나는 내가 싫고 너무 잘하고 싶어 줄거리, 등장인물, 감상평 보기
줄거리이 책은 20대의 ‘나’가 친구와의 관계를 정리해가는 이야기다.처음엔 서로 모든 걸 이야기하던 ‘단짝’이었다.대학에서 만나, 매일 붙어 다니고,이 사람이라면 나를 끝까지 이해해줄 것 같았던 친구.하지만 점점 사소한 말 한마디, 태도 하나, 비교되지 않으려는 감정들이 틈을 만든다.가깝기에 더 쉽게 상처받고,솔직하지 못했던 마음들이 쌓인다.그러던 어느 날, 연락이 뜸해지고,그 침묵이 익숙해질 무렵,화자는 스스로를 돌아보게 된다.그리고 자신이 왜 그렇게 잘하고 싶어 했는지,왜 그렇게 자신이 싫었는지를 이해하게 된다.등장인물나 – 가장 친했던 친구와 멀어진 뒤에도,그 감정을 외면하지 않고 끝까지 마주하려는 사람.비교와 자책 속에서도, 결국 자기 자신을 이해하려 노력하는 인물이다.친구 – 이름 없이 ‘너’로..
2025. 7. 7.
어린이라는 세계 줄거리, 등장인물, 감상평 보기
줄거리『어린이라는 세계』는 한 교사가 다양한 아이들과 만나며 겪은 순간들을 기록한 책이다.하지만 이 책은 단순한 교육 이야기나 교실 일기를 넘어,**‘타인을 진심으로 이해한다는 것이 무엇인가’**에 대한 깊은 고찰이다.작가는 아이들과 수업을 하고, 이야기하고,때로는 충돌하고, 오해받고,그러면서 자신이 놓치고 있었던 편견과 성급함을 스스로 발견한다.이야기는 에피소드 형식으로 이어지지만,그 안에는 작가가 어른으로서, 인간으로서 변화하는 모습이 명확하게 담겨 있다.‘어린이’라는 타인을 바라보는 시선을 통해,결국 내가 누구이고, 나는 어떤 시선으로 살아가고 있었는지를 돌아보게 되는 여정이다.등장인물작가(교사) – 감정을 표현하는 법, 거리를 유지하는 법,그리고 ‘기다리는 법’을 배워가는 사람.아이들과의 상호작용..
2025. 7. 6.
다정한 것이 살아남는다 줄거리, 등장인물, 감상평 보기
줄거리이 책은 하나의 소설이 아니라,여러 작가들이 쓴 서간문, 회고록, 단상 형태의 짧은 이야기들로 구성되어 있다.주제는 공통된다: 우리는 어떻게 서로를 보듬으며 살아갈 수 있을까?가까웠던 친구와 멀어진 후,오랜 시간 후 다시 마주하게 된 사람과의 식사,도움받은 순간보다 도와줄 수 없었던 순간이 더 오래 남는 감정들…모든 글은 사소해 보이지만 마음을 흔드는 관계의 순간을 중심에 둔다.특히 정세랑의 에피소드 ‘심야통신’은,몇 년 동안 연락이 끊겼던 친구에게 메일을 보내는 형식으로 진행된다.단 한 번도 대답은 오지 않지만,그럼에도 계속해서 메일을 쓰는 그 마음은어떤 관계는 존재만으로도 위로가 된다는 걸 보여준다.등장인물인물들은 작가마다 다르지만, 공통된 정서가 있다.말하지 못했던 감정을 품은 화자.한때는 누..
2025. 7. 6.
밤은 길고, 괜찮을 거예요 줄거리, 등장인물, 감상평 보기
줄거리이 책은 명확한 줄거리 대신, 하나하나의 짧은 글이 모여 감정의 흐름을 만든다.김희선 작가는 다양한 장소에서 느꼈던 감정들을 바탕으로“마음이 놓였던 순간”, 또는 **“마음이 무너졌던 순간”**을 다시 꺼내본다.그 장소들은 아주 평범하다.퇴근길 골목, 혼자 앉아 있던 카페, 비 오는 날의 창가,이사 오기 전날의 방, 낡은 병원 대기실 같은 곳들.그 공간에서 저자는자신이 느낀 감정과 지나간 사람들,그리고 말하지 못했던 생각들을 글로 붙잡는다.“그때 거기서, 나는 그런 감정이었다”고 고백하듯이.등장인물특정한 이름을 가진 인물은 등장하지 않는다.그러나 모든 글마다‘어딘가의 나’,‘당신’ 혹은 ‘지나간 사람’,그리고 **‘그 장소’**가 등장한다.이 인물들은 나와 당신이라는 관계일 수도 있고,혹은 나 자신..
2025. 7. 6.